第18章 第1节 生物的分类（第2课时） 教学设计（表格式） 2025—2026学年（北师大版）8年级《生物》下册

第18章 第4节 动物的主要类群 （第2课时） 教学设计 第1节 课题 生物的分类（第2课时） 教学内容分析 教材分析 本节课涉及的重要概念是“对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据”“根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群”，支撑该重要概念的是本章第2～4节中涉及的次位概念。 学情分析 学生在八年级上册已掌握了细菌、真菌、病毒等微生物的知识，且经过本章第2～4节的学习有了对原生生物、植物、动物等各类生物特征的知识储备，但对“生物为什么分成这五类？”“生物分类应选择哪种分类依据？”等的认识模糊不清。在实际分类应用中，学生的综合比较、分析推理的思维能力存在差异。...