21　《庄子》二则 教学设计2025-2026学年语文统编版八年级下册

21　《庄子》二则 1．语言运用：结合课文注释及工具书，通读全文，掌握重点文言词语。 2．思维发展：展开想象，感受“大鹏”形象，再现“濠梁之辩”，增强形象思维能力。 3．审美鉴赏：探究“大鹏”形象的文化内涵，体会庄子与惠子论辩的巧妙及庄子的心境。 4．文化传承：激励学生树立高远志向，树立责任和担当意识。 1．反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2．展开想象，感受“大鹏”形象，再现“濠梁之辩”，提高形象思维能力。 探究“大鹏”形象的文化内涵，体会庄子与惠子论辩的巧妙及庄子的心境。 朗读法、讨论法、点拨法。 第1课时 北冥有鱼 一、创设情景　导入新课 亲朋好友考学高升时，我们常用“鹏...