基于问卷调查、公众号管理和教学课例的若干思考 课件（34张PPT）
更新时间：2025-11-21
资源科目：历史
适应版本：统编版
适应地区：全国
文档类型：pptx
文档大小：7.2MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
(共32张PPT) 指向学科核心素养培养 走出历史教学设计误区 基于问卷调查、公众号管理和教学课例的若干思考 泛滥的形式主义 盲目的拿来主义 史料断章取义 缺少教学生成 忽视能力培养 缺乏主题立意 剧透现象严重 以论代史 内容空洞，缺乏创新 抠教材，内容太多 印证式教学 注解式教学 碎片现象 【壹】 教学设计以学生的素养培养为目标， 须远离泛滥的形式主义！ 教学设计以核心素养培养为目标是新课程的鲜明特色和基本要求，已成为一线教师的共识。 就历史学科而言，就是要全面关注“人”的设计，注重学生的角色中心地位，突出情境、史料与问题等要素，凸显课堂生成，并将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国...
预览地址
以下为备课文档“基于问卷调查、公众号管理和教学课例的若干思考 课件（34张PPT）”的预览下载地址
更多相关课件：