农业区位因素与农业布局 教学设计（表格式）

教学设计 课题 农业区位因素与农业布局 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 一、在单元中的位置 本课时是《产业区位选择》单元的开篇与基石，是系统学习产业区位原理的起点。在“晋中产业区位诊断”项目中，本课时对应“建构·探究农业区位”阶段，学生将运用区位工具分析“太谷小米”案例，为项目研究建立分析范式和思维框架。 二、核心素养发展价值 1. 综合思维：通过分析“太谷小米”与“东北商品农业”的对比，培养学生综合分析自然与人文多要素的能力，理解区位因素的系统性、动态性。 2. 区域认知：从...