【表格式】冀教版三下1.6《探索规律》教案（含大单元整体教学设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 《探索规律》教学设计 学科 数学 年级 三年级 课型 新授课 单元 第一单元 课题 《探索规律》 课时 一课时 课标要求 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合数字组合、迭代运算、数的分拆等情境，经历“观察——猜想——验证——总结”的探索过程，发现数学规律，发展运算能力与推理能力；能运用四则混合运算验证规律，尝试修改规则（如角谷猜想的变式）并验证，培养创新意识与严谨的科学态度；能运用规律解决“数字组合差”“数的分拆最值”等实际问题，体会数学规律的实用价值，提升应用意识。 教材分析 本内容是“四则混合运算”单...