五四制六上12《桥》教学设计 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 教学目标： 1.通过人物在生死关头做出艰难选择时的神态、语言、动作，感受老汉作为党员支书坚持原则、先人后己及作为父亲护子心切、舐犊情深的立体形象。 2.理解小说最后才点明老支书和小伙子的关系，能形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。 3.解码小说“设置困境-做出选择-人物形象”的创作逻辑，学习运用这种逻辑阅读《穷人》《在柏林》及其他小说。 教学重难点： 1.聚焦老支书的言行神态，深入理解其沉着冷静，大公无私的精神品质。 2.体会环境描写在人物刻画中的作用，理解“桥”的双重含义。 教学过程： 板...
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