七上3.2《学习成就梦想》教学设计（表格式）

课题名称 学习成就梦想 学科 道德与法治 授课班级 初一9班 授课地点 录播室 一、教材分析 1. 教材定位：本课属于七年级《道德与法治》“少年有梦”单元的核心框题，起到承上启下的作用——前承“梦想的内涵”，后启“实现路径”，重点探讨“学习与梦想的关联”。2. 核心内容：围绕“何为学—为何学—如何学”的逻辑展开：何为学——学习不仅限于课堂，还包括生活实践（如家务、志愿服务）及多感官体验（看、听、做）；为何学——学习关乎个人成长（提升能力、改变命运）与国家发展（承担责任、贡献力量）；如何学——通过典型案例（如庞众望的错题整理、碎片时间利用等）传授实用方法，强调兴趣引导与实践结合。 二、课标要求...