立足教材，掌握方法，提质增效——高一历史课堂的有效教学探讨 课件(共21张PPT)
更新时间：2025-05-21
资源科目：历史
适应版本：通用版
适应地区：全国
文档类型：pptx
文档大小：6.1MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
(共21张PPT) 立足教材，掌握方法，提质增效 ——高一历史课堂的有效教学探讨 一、教材之重要 二、教材之研读 三、方法之引导 四、能效之提升 一、教材之重要 《纲要》教材叙述高度概括而浓缩。例如，上册第一单元第一课“中华文明起源与早期国家”，课文内容从“早期原始社会”讲到“西周时期”，经历了旧石器时代、新石器时代、三皇五帝时期、夏朝、商朝和西周。（一课相当于初中的两个单元）知识点密度大，覆盖面广，但教材叙述总共大概1776个字，用较少文字概述如此漫长的历史时期，我们在读教材的时候难度是很大的。 一、教材之重要 知识总量大、跨度大、难度大 学生层面：很多同学对历史教材重视度不够，看教材时觉得...
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