主题 融通 素养——基于深度学习理论的选必课堂探究 课件（27张PPT）
更新时间：2025-05-21
资源科目：历史
适应版本：统编版
适应地区：全国
文档类型：pptx
文档大小：9.7MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
(共27张PPT) 主题·融通·生成： 深度学习实践中的合力与张力 构建学生学会深度学习的“思维课堂”成为培育核心素养的关键途径。 ——《浙江省普通高中学科教学指导意见（历史）》 普通高中历史学科“思维课堂”，是以学生核心素养培育为目标，以单元教学为平台，以学科“大概念”的探究与理解为主线，让学生置身真实问题情境，亲历学科知识的发现或应用过程，促进学科思维发展的课堂教学。 历史学科的深度学习 有思维的学习 有理解的学习 有意义的学习 合力 张力 目 录 壹、 一元引领 贰 三观融通 叁、 双重生成 壹、 一元引领 课标依据 教材依据 学情依据 教学结构 重点内容 核心素养 主题 壹 一元引领：...
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