第十三章 物态变化 大单元教学设计（表格式）2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册

大单元设计教学设计与实施案例 基本信息 学校 姓名 年级 九年级 教材版本 沪科版 教材册别 九年级 自然单元 第十三章 大单元设计 内容剖析 本章作为九年级热学模块的开篇章节，上承小学科学中 “水的三态变化”“温度计初步使用” 的感性认知，下启 “内能”“比热容”“热机” 等微观能量理论与应用知识，形成 “宏观现象观察 — 规律提炼 — 微观解释 — 技术应用” 的热学知识链。其核心价值在于搭建从具象到抽象的思维桥梁，为后续热学内容的深度学习奠定认知基础。通过温度计制作与使用培养科学探究能力，通过物态变化规律归纳强化科学思维，通过水循环与全球变暖议题渗透科学态度与责任，最终帮助学生构建...