7.《植物开花了》教学设计 核心概念：5.生命系统的构成层次 6.生命体的稳态与调节 8.生命的延续与进化 跨学科概念：1.结构与功能 2.稳定与变化 3.结构与功能 内容要求： 1.认识花的基本结构，知道花是植物的繁殖器官。 2.能通过观察、解剖，认识萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 3.了解植物开花的意义，知道开花后会结果、产生种子。 4.能坚持观察植物开花过程，做好记录，尊重事实。 教材分析： 《植物开花了》是苏教版三年级下册第二单元《植物的一生》的第三课，承接《种子发芽了》《幼苗长大了》，是认识植物生命周期的重要一环。教材以常见植物的花为观察对象，引导学生通过看、摸、解剖等活动认识花的结构与功...
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