Unit 3 Fruits：Phonics表格式教学设计

Unit 3 Fruits：Phonics教学设计 (一)学情分析 学生经过之前的英语学习，已经有了较好的自然拼读基础，本课时将在前面语音学习的基 础上继续深入学习，通过引导学生掌握字母组合le 在单词中的发音规则，让其能够独立拼读词汇、阅读绘本，为英语的学习打牢语音基础。 (二)教学目标 1. 通过听、读、拼等活动了解字母组合le在单词词尾的发音规律(学习理解); 2.能够运用所学发音规则进行单词拼读(应用实践); 3.能够读出绘本，并借助图片信息理解故事的内容(迁移创新)。 (三)教学重难点 1、重点： 2、难点： (四)教学活动建议 教学目标 学习活动 效果评价 1.通过 听、读、 拼等...