高中生物学人教版（2019）必修2：1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案 一、教学目标 生命观念：通过分析两对相对性状的杂交实验，理解自由组合定律的实质，形成 “控制不同性状的遗传因子独立遗传、自由组合” 的生命观念；认同生物性状的遗传是多因子共同作用且遵循固有规律的特点，把握遗传现象的本质。 科学思维：通过对自由组合现象的解释和演绎推理，培养逻辑分析、抽象推理和数学建模能力；学会运用 “先分后合” 的方法解决自由组合定律相关问题，提升综合解题的科学思维；通过分析 9:3:3:1 的比例推导，培养数学思维与生物学知识结合的能力。 科学探究：继续体验假说 - 演绎法的完整研究过程，深化对 “发现问题→作出假说→演绎推理→实验验证...