《大还是小》 【教学目标】 1.通过拼音和生字卡片的辅助，我们得以认识“时、候”等11个生字。其中，“候、服、得”在单独发音时为二声，而放在词语中时则转为轻声。我们运用归类识记法，学习了双人旁，并延伸识记了更多含有双人旁的字。在观察字形时，我们发现了一个共同特点——都有“横折”这一笔画，这使我们更容易抓住规律，学会了书写“自、己”。 2.借助拼音，我们准确地读出了每个字的音，确保了句子的流畅性。因此，我们能够正确、流利地朗读课文。通过对比，我们深入体会了文中的情感，尤其是在处理“大和小”的对比时，我们的朗读更加生动。 3.通过观察图片，我们创设了一个生动的情境。结合自己的生活经验，我们畅谈了在...
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