【任务驱动式】第6章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收（第三课时） 教学设计（表格式） 2025—2026学年（北师大版）七年级《生物》下册

第2节 食物的消化和营养物质的吸收（第三课时） 教学设计 第2节 课题 食物的消化和营养物质的吸收（第三课时） 教学内容分析 教材分析 “食物的消化”既是对上一课时“唾液对淀粉的消化作用”的延续，也是对下一课时“营养物质的吸收”的铺垫。教材以图片（食团经食管蠕动进入胃示意图、胃的结构模式图、与小肠相通的消化腺模式图）及文字（食物的消化从口腔开始、胃贮存食物并消化一部分食物、食物的消化主要在小肠中进行）形式直接呈现了相关知识，目的是让学生通过阅读，概述食物的消化过程。 学情分析 七年级学生通过前几课时的学习，已经掌握了消化系统的组成及食物在口腔中的消化过程，但对消化液中消化酶的作用还没有形成科学...