2《水珠从哪里来》（教学设计）（表格式）2025-2026学年教科版三年级科学上册2

科学学科教学设计 课题名称 教科版小学科学三年级年级上册第一单元第二课《水珠从哪里来》 学科 科学 授课班级 授课时数 1 执教者 南宁市滨湖路小学滨湖校区俞宁老师 教 材 分 析 本课围绕“水的三态变化”核心概念，以生活中常见的凝结现象为切入点，通过“聚焦—探索—研讨—拓展”的递进式结构展开教学。教材首先以“冬日窗玻璃上的水珠”这一生活情境引发学生思考，聚焦“水珠来源”的核心问题；随后设计三组对比实验（盖紧杯口、加入色素、冷冻擦干），引导学生通过观察、记录、对比，逐步排除“液体渗出”的干扰，发现“水蒸气遇冷凝结”的科学本质；研讨环节通过问题链（如“水珠形成的关键条件”“生活中的类似现象...