20《我们家的男子汉》教学设计 教学目标 1.掌握“徽、谜”等15个生字，认识多音字“强、吭”。 2.快速默读课文，利用小标题来理解文章的主要内容。 3.通过感受作者塑造的活泼、真实而可爱的“男子汉”形象，领会作者的喜爱之情。 教学重难点 通过小标题深入理解课文内容，领会小“男子汉”形象，感受作者对其浓厚的喜爱之情。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、引入新课，提出问题 1.引入新课。 （1）解读“男子汉”的含义。 板书“男子汉”一词。 出示： 男子汉：通常指男性，特别强调其健壮或坚强的特质。 教师引导学生结合个人经历和已学知识来理解“男子汉”。思考一下，你认为一个男子汉应该具备哪些...
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