服务业的区位选择—以山西太谷饼特色产业为例教学设计（表格式）

教学设计 课题 服务业的区位选择—以山西太谷饼特色产业为例 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课时是高中地理必修第二册第三章《产业区位选择》单元第 3 课时，为单元收官应用课。单元逻辑主线：农业区位（原料供给）→工业区位（加工生产）→服务业区位（流通销售 / 文旅服务），本课完成 “生产 — 加工 — 服务”全产业链区位分析闭环，是前两课时区位分析方法的迁移、整合与实践升华，也是产业区位知识体系的最终构建环节。 本课时核心内容围绕服务业的分类、服务业的区位因素、特色产业...