2.《雨有多大》教学设计（表格式）

2.《雨有多大》教学设计 核心概念： 10.地球系统 跨学科概念：物质与能量、系统与模型、结构与功能 内容要求: ①知道地球表面被大气圈包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据。并运用测量结果描述天气状况；识别常用的天气符号，理解天气预报用语。 教材分析： 《雨有多大》是义务教育小学科学苏教版教材三年级下册《观测天气》单元的第二课，承接《气温有多高》的观测学习，围绕“天气要素的观测”主线，通过“云量与降雨密切相关—雨量大小可以测量—降雨对生产生活至关重要”的递进式模块设计，先引导学生从观察云量现象建立相...