九上18《中国人失掉自信力了吗》教学设计

九上18《中国人失掉自信力了吗》教学设计 一、教学目标与评价设计 核心素养 学习目标 评价任务 评价标准 语言运用 理解“驳论”结构，品味鲁迅尖锐犀利的语言。 课堂发言、文本批注。 能准确找出批驳与立论的关键句。 思维能力 辨析观点与材料；能选用恰当事例作为事实论据。 完成“论证结构图”；参与“跨时代论证工坊”。 能清晰梳理论证逻辑；能准确将新事例归类并阐述理由。 审美创造 体会议论文严谨、准确、富于战斗性的语言魅力。 朗读关键段落。 朗读能体现出对文章情感基调的把握。 文化自信 深刻理解“中国脊梁”的内涵，增强民族自豪感。 写作小练笔。 能体现对“脊梁”精神的传承，情感真挚。 二...