13.4 升华与凝华 教学设计（表格式）沪科版（新教材）九年级全一册

升华与凝华教学设计 一、教材分析 本章属于上海科技教育出版社物理教科书九年级第十三章，本课时是在学生学习了熔化、凝固、汽化、液化三种物态变化后的延伸与补充。从知识体系来看，它完善了物质三种状态（固态、液态、气态）之间相互转化的完整框架，为后续理解自然界中的水循环、人工降雨等实际现象奠定理论基础。 教材以 “生活中的升华与凝华现象” 为切入点，通过 “碘的升华与凝华” 实验展开探究，符合 “从生活走向物理，从物理走向社会” 的课程理念。同时，教材注重将物理知识与实际应用结合，如干冰的应用、樟脑丸的变化等，既降低了抽象概念的学习难度，又能激发学生的学习兴趣。此外，本节内容还隐含着 “实验探究 —...