第7课《兼爱》——兼爱非攻 天下大同（读写融合教学课件）高中语文统编版选择性必修上册(共23张PPT)

(共23张PPT) 【核心素养：语言建构】 理解核心语句，积累文言 词汇，体会论辩风格。 【核心素养：思维发展】 梳理论证结构，分析逻辑推 理过程。 【核心素养：审美鉴赏】 体会质朴无华的论辩美， 鉴赏论证手法。 【核心素养：文化传承】 认识墨家核心思想，理解其 现实意义。 【重点】把握墨子“兼爱”思想的内涵及其论证逻辑。 【难点】理解墨子“兼爱”与儒家“仁爱”的异同及 现实价值。 春秋战国时期，诸侯争霸，战乱频仍，百 姓流离失所。 面对社会的动荡与人心的离散，墨子挺身而 出，提出了“兼爱”“非攻”等主张。 他认为，天下之乱，皆起于人不相爱；唯有 “兼相爱，交相利”,才能...