1.《气温有多高》教学设计（表格式）
更新时间：2026-03-20
资源科目：科学
适应版本：苏教版
适应地区：全国
文档类型：doc
文档大小：100.0KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
1.《气温有多高》教学设计 核心概念： 10.地球系统 跨学科概念：物质与能量、系统与模型、结构与功能 内容要求： ①知道地球表面被大气圈包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据。并运用测量结果描述天气状况;识别常用的天气符号，理解天气预报用语。 教材分析： 《气温有多高》是义务教育小学科学苏教版教材三年级下册《观测天气》单元的起始课。本课通过模块一：气温是重要的气象要素；模块二：用气温计测量气温；模块三：影响气温变化的因素；模块四：气温的标准化测量的递进式模块设计，分两阶段构建学生对气温的科学认知：一是...
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