《科学家这样做——沈括的“问号”密码》教学设计

苏教版科学下册专项学习《像科学家那样》 1.《科学家这样做——沈括的“问号”密码》教学设计 第1课时 核心概念：探究实践 跨学科概念：系统与模型 稳定与变化 结构与功能 物质与能量。 内容要求: 能基于观察自然现象和事物，提出可探究的问题；区分科学问题与非科学问题。 教材分析： 本课时是专项学习《像科学家那样》的起始课，核心内容为“模块1：科学家这样做”。教材通过沈括由“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”引发的探究故事，以图文结合的方式呈现科学家“读诗生疑→上山观察→发现气温影响花期”的完整过程，嵌入“提出问题”“观察提问”的关键提示，旨在让学生直观感受科学探究的起点（问题）和基本逻辑（...