第二单元第3课《历史的足迹》课件+教学设计+学习任务单 黑教版《人文与社会》三年级上册

《历史的足迹》教学设计 --哈尔滨市阿城金源小学校 赵安琪 课题 历史的足迹 单元 第二单元 学科 地方 年级 三年级 学习 目标 1.了解尚志、大庆、建三江三个地名的由来与历史背景；理解地名是历史的见证。 2.通过故事浸润、情境思辨、项目设计等方法，提升情感体验、历史思维与创造性表达能力。 3.深度感悟抗日精神、铁人精神、北大荒精神的内涵，激发对家乡历史的敬畏与自豪，树立建设家乡的志向。 重点 理解三个地名背后的历史故事与精神内涵。 难点 将“铁人精神”从具象事迹升华为具有普遍意义的奋斗品格，并内化为自身的情感认同与行动准则。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 （一）悬念导入，初识“...