西师大版六年级上册数学 第五单元《图形放大或缩小》教学设计

《图形放大或缩小》教学设计 教学目标： 1.在具体的情景中理解放大或缩小的意义，并会正确判断图形的放大或缩小（渗透抽象与具体的思想）。 2.引导学生在观察比较、动手操作、合作交流等活动中体验图形的放大或缩小。（渗透变与不变的思想）。 3.感受图形放大或缩小在生活中的应用，在学习过程中感受成功的喜悦。（体会理论知识与生活的联系） 4. 进一步发展空间观念，培养抽象、概括等能力。 教学内容：西师版六年级上册数学教材第64页例1，66页（1、2) 重点难点： 理解图形放大或缩小的意义及特征，掌握图形放大或缩小时各边的变化规律。 教学过程 活动一： 情景导入 师:同学们熟悉这张图片吗？ 生: 中国地图...