人教版数学一年级上册（2024）9加几 教案 教学设计

《9 加几》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书 ·数学》（人教版）六三制一年级上册 第八单元。 【教材分析】 1．遵循儿童发展认知的基本规律。 教材在9加几编排中，无论是例题还是练习设计，都体现了学生所要经历的实物操作一表象操作 -符号操作的基本思维过程。 2．在算法多样化的基础上，突出"凑十"的计算方法。 3．突出"解决问题"的一般步骤和"解决问题"的策略。理解题目——-拟定方案——执行方案---回顾反思。 【学情分析】 学生已有一定的看图分析信息的能力：根据一幅具体的情境图，能够较为全面地搜集信息，能根据自己搜集的信息提出数学问题。学习本单元内容应该把培养计算能力作为小学数学教学的一...