《马拉松的路线设计：千米的认识》表格式教学设计2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册
更新时间：2025-11-20
资源科目：数学
适应版本：沪教版
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：22.2KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
《马拉松的路线设计：千米的认识》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册 教学要素 具体内容 核心素养教学目标 1. 量感与数感：结合马拉松路线等生活情境，认识长度单位“千米”（km），知道1千米=1000米，能熟练进行千米与米的单位换算；通过实践体验、联想推理等方式，建立1千米的长度观念，能结合实际选择合适的长度单位。 2. 推理意识与运算能力：在千米与米换算的过程中，理解单位间的进率关系，能准确进行相关计算；通过对马拉松路线长度的分析、生活中距离的估算，培养初步的逻辑推理和估算能力。 3. 应用意识与创新意识：能运用千米的知识描述生活中常见的距离，解决“路线...
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