四下20《我们家的男子汉》教学设计 【教学目标】 1.认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”。 2.能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容；能根据课文所写的内容，尝试给课文重新拟小标题。 3.能抓住课文所写的事例，体会作者称小外甥为“男子汉”的原因，并体会作者对小外甥的情感。 【教学重难点】 结合文中的小标题把握课文的主要内容；抓住课文所写的事例，体会作者称小外甥为“男子汉”的原因。 教学过程 ◎聊聊“男子汉”，揭示课题 1.出示词语“男子汉”，说一说：什么样的人可以称之为“男子汉”？你能用一个词语来形容一下吗？ 指名交流，预设：勇敢、独立、讲义气、敢作敢当、知错...
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