第四单元 第2课时《可能性的大小》导学案--人教版五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时 可能性的大小 课题 可能性的大小 课型 新授课 设计说明 根据可能性的大小来判断物体数量的多少，需要学生对随机现象有丰富的经验，因此，教师需要在课堂上创设一些具有启发性的问题情境，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的数学活动中经历知识的形成过程，所以本节教学设计有以下特点： 1.选择学生熟悉的活动内容，激发学生的学习兴趣。 在新课的导入阶段，设计了分糖果这一情境，使学生兴致盎然地参与进来，顺理成章地完成学习活动。在轻松愉快的气氛中感受物体的多少决定着可能性的大小，然后自然地过渡到下一个问题的探究，使学生更易接受。 2.有意识地发展学生的逆向思维。 根据学...