第五单元 第9课时《解方程（3）》导学案--人教版五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时 解方程（3） 课题 解方程（3） 课型 新授课 设计说明 依据《数学课程标准》的要求，从小学起就引入了等式的性质，并以此为基础导出解方程的方法。这就较为彻底地避免了同一内容可以用两种思路，两种算理解释的现象，有利于中小学数学教学的衔接。 1.学生是学习的主人，充分信任学生，把学习的主动权交给学生是本课设计的宗旨。课堂上努力营造轻松、愉快的学习氛围，引导学生积极主动地参与学习。鼓励学生大胆质疑、积极发表自己的见解，重视师生交流、生生交流、小组讨论、同桌合作，给学生提供自主的时间和空间。 2.等式的性质是解方程的依据，因为在上节课学生已经学习了形如x±a=b...