【AI赋能】统编版三下第六单元 第9课时《口语交际：应该怎样安排座位》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课 课题：《应该怎样安排座位》 内容分析： 口语交际课以班级座位安排为话题，引导学生围绕怎样调整座位更合适展开讨论。教材通过三个典型观点呈现了座位安排的不同考量角度，包括按身高排座保证视线、定期轮换保护视力、分组摆放方便活动，为学生提供了多角度的讨论素材。教学流程设计层层递进，从个人思考到小组讨论，最后形成集体建议，注重培养学生有序表达和协商解决问题的能力。 核心素养目标：（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造） ①文化自信：通过协商讨论班级座位安排，感受集体生活中相互理解、友好协商的传统美德，培养遵守规则、共建和谐班级文化的意识。 ②语言运用：学习在讨论中...