人教版数学一年级上册（2024）7,6加几 教案 教学设计

《7 、6 加几》教学设计 【学情分析】 在开始本节课的学习之前，学生对于运用“凑十法 ”进行 9 加几以及 8 加几的计算已经有了初步的认识，并能准确计算出结果，但对于“凑十法 ”使用的多样性以及将所学方法应用于实际问题并不熟悉。通过本节课的学习，学生能进一步认识凑十法，更熟练地进行加法计算，同时培养将知识应用于实际问题中的能力。 【教材分析】 本节课是在学生学习和掌握了 9 、8 加几的基础进行的，计算加法的方法与之前相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了进一步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较，并将所学知识运用到实际问题中，实现知识的迁移过程。 【教学目标】 1 、知识与技能...