统编版语文三年级下册口语交际《应该怎样安排座位》教学设计

三下口语交际《应该怎样安排座位》教学设计 【教学目标】 1.能积极参与讨论，表明自己的观点，并说清楚理由，尊重不同的想法。 2.能一边听一边思考别人讲的是否有道理。 【教学重难点】 积极参与讨论，表明自己的观点，并说清楚理由，尊重不同的想法。 教学过程 ◎活动一 情境导入，唤醒经验 1.教师出示教室座位图。同学们，这是我们每天学习的教室，座位就像我们的小家园。调整座位时，大家有没有遇到过一些小烦恼或者不如意呢？ 2.请4-5名学生分享真实感受。顺势导入：座位安排关乎大家的学习和心情，今天我们就一起来讨论“应该怎样安排座位”这个话题。揭示课题。 3.追问引导，初步表达。如果让你给老师提一条关于座...