4.2 主动运输与胞吞、胞吐-教学设计（表格式）--2025-2026学年高一上学期《生物》（人教版）必修1

4.2 主动运输与胞吞、胞吐 教案 课题 4.2主动运输与胞吞、胞吐 单元 必修1 学科 生物 年级 高中 教材分析 本节内容是上节内容被动运输的延续，在本节课中，不仅要让学生学习主动运输与胞吞、胞吐的新知识，还要让学生能辨别这三者之间的区别。同时理解主动运输和胞吞、胞吐的过程需要前面细胞器功能的知识做基础，学好本节内容也为更好理解下章内容——细胞的能量供应和利用做铺垫。 教学目标及核心素养 生命观念：通过举例说明载体蛋白因结构不同具有特异性，结合细胞膜的流动性说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞等形成结构与功能相适应的生命观念。 科学思维：通过分析图表数据，对实例的分析，比较不同的物质...