【大单元教学】2.4.2 从种到界 教学设计 生物人教版七上

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 课题名称 从种到界 课型 新授课 教学内容分析 1、教材地位与作用 本节是第四章《生物分类的方法》核心课时，承接第一节生物分类基本依据，细化生物分类等级体系，是学生构建生物类群亲缘关系认知、建立生物进化关联性思维的关键节点，也为后续生物多样性保护、生物资源调查实践铺垫理论基础，在整本教材 “认识多样生物 — 理清亲缘联系 — 树立保护责任” 的逻辑链条中起到承上启下的枢纽作用。 2、教学分析 本节课选自第二单元多种多样的生物、第四章生物分类的方法第二节，围绕生物 7 级分类等级、种是最基本分类单位、分类意...