4.2遵守规则 教学设计

八年级上册《道德与法治》 第二单元维护社会秩序第四课遵守社会规则 4.2.遵守规则教学设计 一、教材分析 4.2遵守规则是八年级上册《道德与法治》“维护社会秩序”单元的核心内容之一，承接“社会规则的含义与作用”，聚焦“如何遵守规则”，是对“规则”主题的实践落地。从“认同规则（政治认同）→ 践行规则（道德修养）→ 敬畏规则（法治观念）→ 维护规则（责任意识）”展开，既衔接生活场景（闯红灯、占座），又关联法律与公共责任，是“知—情—意—行”的统一。 通过希沃白板的互动设计，把抽象的“规则遵守”转化为可体验、可参与的活动，既落实学科核心素养（政治认同、法治观念等），也呼应初中生“从他律到自律”的成长...