《嘀哩嘀哩》教学设计 一、【学情分析】 三年级学生的生活体验感受与网络的探索创造的活动的能力较强，所以我通过多媒体教学、情境创设，引入小乐器等方式。培养学生对音乐的兴趣，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感，渗透对心灵、行为美的品德教育。音乐教育的本质就是审美教育，离开了审美为核心的音乐教育是无泉之水。 二、【教材解析】 歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 三、【设计思想】 《嘀哩嘀哩》是学生非常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音...
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