20《谈创造性思维》教学设计 -2025--2026学年九年级语文·上册（统编版）

20 谈创造性思维 教学目标 文化自信：理解创造性思维的重要性。 语言运用：了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。 思维能力：理清文阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系；联系学习和生活实践，培养独立思考与创造性思维的能力。 审美创造：感悟作品的思想内涵，丰富自己的精神世界。 教学过程 一、新课导入 问题导入：一个方形桌面有四个角，切掉一个角，还剩几个角？ 预设：4-1=3；4-1=4；4-1=5。 小结：角度不同，答案不同。 二、预习检测 1.走近作者 【罗迦·费·因格】（1948年～），当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐...