苏教版一年级上册数学 第一单元 第5课时 =和＞ ＜ 教学设计

第一单元 第5课时 =和＞ ＜ 教学设计 【教材分析】 《= 和＞、＜》旨在让学生认识 “=”“＞”“＜” 这三种符号，理解其含义，并学会用这些符号比较数的大小。该内容建立在学生已认识数字0-5的基础上，为后续学习数的运算和解决实际问题奠定基础。教材通过生动的情境图，如体育课上孩子们的活动项目等，引导学生观察、比较，进而认识这些符号。同时，教材还安排了丰富的练习，以帮助学生巩固所学知识。 【学情分析】 一年级学生刚进入小学阶段，对数学学习充满好奇与兴趣。在学习本部分内容前，学生已认识数字0-5，能够进行简单的数数和认数。然而，对于符号的认识和理解较为薄弱。一年级学生思维以形象思维为主，需通过具...