《学写游记》教学设计 一、教学目标 1. 语言运用：品读《壶口瀑布》经典片段，掌握定点换景的有序观察方法，理清游记写作的观察逻辑。 2. 思维能力：赏析文本语言，学习运用修辞、感官描写、联想想象等手法，丰富游记语言，凸显景物特征。 3. 审美创造：体会游记意境美与哲理美，学会融入个人独特体验与情感感悟，做到写景抒情、由事悟理。 4. 文化自信：借助黄河意象感悟民族精神，激发学生用文字记录生活、抒写家国情怀的写作热情。 二、教学重难点 教学重点：品读经典片段，学习定点换景的观察方法，做到写景有序。 教学难点：品味文本语言，运用多种手法描摹景物；结合独特体验，实现游记内容的情感升华。 三、教学准备...
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