4.1多变的天气 教学设计（表格式）人教版（2024）地理七年级上册

第一节 多变的天气 多变的天气 核心素养目标： 地理实践力： 1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。能正确阅读等温线分布图，并总结出世界气温的分布规律。 2.根据气温资料，绘制气温年变化曲线图，并依据这些气候资料了解气候特点， 说出气温的变化规律。 综合思维：借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号。进入网络，给学生更广阔的世界。 区域认知：意识到人们对事物的认识过程是从肤浅的、主观的、感性的认识逐步上升到深入的、客观的、理性的认识。 人地协调观：通过学习，养成收听、收看天气预报...