倍的认识（教案）-数学三年级上册 苏教版

2.倍的认识 1教学目标 1．在具体情境中经历认识“倍”的学习过程，并通过拍手、摆小棒游戏等活动体验“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。学会分析“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。。 2．在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象概括和合情推理的能力。 3．在活动中增强学生合作交流、自主探究的精神和意识，进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。 2学情分析 由于“倍”的概念比较抽象，学生日常生活中接触少，因此在以往的教学中发现学生要理解“倍”是较困难的。 教学时，可根据学生的年龄特征和思维特点，让学生通过电子白板圈一圈，移...