《有为有不为》教学设计 教材分析： 《有为有不为》是季羡林先生创作的一篇议论文，入选统编版初中语文七年级下册第四单元。本单元以“修身正己”为人文主题，旨在引导学生学习中华传统美德，培养正直、诚信、友善的品格。单元语文要素是“学习略读”与“进行思辨性阅读与表达”。本文从“为”与“不为”的定义入手，深入探讨了“应该”的判断标准——诉诸良知良能；进而区分大小善恶，分别举公交车让座、文天祥从容就义等典型事例加以论证；最后以“千里之堤，溃于蚁穴”说明善恶转化之理，发出“有为有不为，错了就回头”的朴素希望。文章篇幅短小，结构清晰，观点明确，语言平实如话，但思想内涵深刻。作者巧妙地将道德哲学命题转化为日常生...
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