《可能性》教学设计 一、教学目标 1.借助摸球游戏，充分体验有些事情的发生时确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性描述。 2.经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，获得初步的概率思想。 3.在解决问题的过程中，培养积极参与数学学习活动的兴趣，形成合作学习的意识，感受学习数学的乐趣。 二、教学重难点 教学重点：初步感受初步感受事件发生的可能性是不确定的，不确定事件的可能性有大有小。 教学难点：初步感受不确定事件的可能性有大有小。 三、教学过程 1.课前预习成果展示 利用校信极速版，提前给学生发布前置作业。学生利用学习平板认真完...
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