【任务驱动式】7.18.2 原生生物的主要类群 教学设计 （表格式） 2025—2026学年（北师大版）8年级《生物》下册

第18章 第2节 原生生物的主要类群 教学设计 第2节 课题 原生生物的主要类群 教学内容分析 教材分析 本节课除介绍“原生生物是一类结构简单的生物”“原生动物是能摄食的原生生物”“藻类是能够进行光合作用的原生生物”等内容外，还需要让学生结合本章及相关章节内容，从进化的角度认识“地球上的生物可以分为五大类群”，教学内容具有一定的整合性。 学情分析 通过前面的学习，学生已分别认识了原核生物、真菌、动物、植物等生物主要类群的结构和特征，也已初步具备生物分类的思想。在学习本节课时，学生除了需要通过观察比较原生动物和藻类两类生物的结构特征，认识原生生物是一类结构简单的生物，还需要通过对比分析五大生...