第16课 三国鼎立 教学设计（表格式）
更新时间：2025-10-04
资源科目：历史
适应版本：统编版
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：25.2KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
《三国鼎立》教学设计 章节名称 《三国鼎立》 学时 1 课表要求 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 学情分析 通过问卷调查，学生大多都能知道“桃园结义”“三顾茅庐”等有关三国的故事，对三国历史的了解大多从名著《三国演义》或影视作品而来，个别学生知道《三国志》，但多数同学对正史史料知之甚少， 全班只有不到四分之一的学生能辨别故事的真伪。总体而言学生对三国故事耳熟能详，但缺乏史料实证的核心素养。 教学目标 学生通过列表梳理官渡之战和赤壁之战的史实，比较分析两场战役的不同结果和影响，描述三国鼎立形成的史实概况。认识到三国鼎立是东汉末年国家分裂大背景下的一次局部统一，为以后的统一奠定了基础。 学生利用...
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