10.2 “中华水塔”——三江源地区 教学设计 2025-2026学年地理人教版八年级下册

第二节　“中华水塔”——三江源地区 本节教材主要讲述了三江源地区的名称由来、位置、范围，“中华水塔”的作用及水源，确定河流源头的原则等知识点。 教材通过“江河的源地”和“三江源地区的保护”两部分内容来组织教学过程，这两部分内容彼此相互联系，以递进方式呈现教材内容：从位置到自然特征及作用，再到环境保护的意义及具体措施，由因及果、由浅入深，符合学生认知规律，利于理解和掌握。 知识与能力 核心素养 通过图文资料，描绘三江源地区的地理位置；通过景观图，感受三江源地区独特的自然环境 区域认知、综合思维 说出三江源地区是哪些大河的发源地，理解“中华水塔”的含义 区域认知、综合思维 运用地图和资料，分析三江...