《孙权劝学》教学设计 教学目标 1语言建构与运用：运用“猜译法”，理解并积累《孙权劝学》中的关键文言词汇（如“当涂”、“涉猎”、“刮目相待”等）。 2. 思维发展与提升：通过猜译法学习，发展学生的逻辑推理、比较分析和批判性思维能力。 3. 文化传承与理解：感受古人虚心接受意见、努力学习并最终实现自我超越的精神风貌。 教学重难点 重点：引导学生掌握并运用“猜译法”理解文意。 难点：灵活运用猜译法解读拓展文本，实现方法迁移与能力提升。 教学准备 教师：制作PPT，包含课文原文、关键词句、联读材料 教学过程 （一）导入 1.讲述“士别三日，当刮目相待”的典故，引出主人公吕蒙。 2. 吕蒙从“吴下阿蒙...
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