【育人方略】班主任带班育人方略：从引导到赋能（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT) 引导 “π能班”带班育人方略 班主任：XX 时间：2025年12月 从 赋能 到 一、育人理念 角色转变 引导 赋能 传统的“引导”教育模式强调班主任对学生的指导，班主任提供答案，学生依赖于班主任的引领 但随着教育理念的演变，班主任不再仅仅充当“指路人”，而是学生自主成长的赋能者。“赋能”教育不仅仅是提供知识的输入，它更侧重于激发学生内在潜能，培养他们的独立性和自我驱动能力。 激发潜能 探索价值 跨越自我 二、班情分析——学业情况 班级的情况直接决定了教育方式的选择 “π能班”班级共有38名学生，其中成绩优秀的学生占少数，大部分学生的成绩处于中等水平，部分学生学习兴趣不足，...